数学教研工作计划

时间:2023-11-21 12:09:27
【精选】数学教研工作计划锦集7篇

【精选】数学教研工作计划锦集7篇

时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,此时此刻我们需要开始制定一个计划。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编整理的数学教研工作计划7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

数学教研工作计划 篇1

一、指导思想

在学校教导处工作计划的指导下,本学期五年级数学教研组将继续发挥浓厚的教研氛围功能,以课堂教学为主阵地,以提升教师教学能力为抓手,以提高数学教学质量为目标,遵循《小学数学课程标准》,认真学习教育教学理论,转变教育教学观念,抓好课堂教学研究和课题研究,促进教师、学生共同发展。

二、工作思路

主抓课堂教学。要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,提高课堂教学的质量。发挥集体的作用,继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、工作重点

1、坚持先周集体备课。导学案要规范化,教学资料教学目标明确,重难点突出。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教教学的导学案。

2、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改,力求做到精选、精练、精批、精讲,严格控制作业量及作业时间。

加强开展听课、评课的研讨活动。

四、工作措施

落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

1、认真学习新标准,严格执行新标准在教学中的运用,加强新老师的合作,提高组内教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造用心、健康、和谐的教学氛围。

强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

1、备课:本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。

作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

4、辅导:继续做好培优助前工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。

五、活动安排

八月份

(1)制订本教研组工作计划、落实集体备课的“主备”人员和备课内容。

(2)加强业务学习,全面了解全册教学内容,制定课程纲要分享课PPT和教学设计。

(3)全面了解全册课本,组织教材分享会。

九月份

(1)学生暑假作业检查及小结。

(2)组织组内教师互相听课,评课。

(3)组织组内教师学习优秀教学案例。

十月份

(1)组织组内教师互相听课,评课。

(2)根据随堂课反馈信息,反思研讨数学教学中存在的问题。

十一月份

(1)搞好集体备课活动,弘扬集体智慧。

(2)期中考试及质量分析。

(3)研讨数学教学中存在的问题,针对考试中问题及时补缺补差。

十二月份

(1)教学进度、备课。

(2)月考质量分析,学习新课标。

(3)组织组内教师互相听课,评课

一月份

(1)组织本组数学教师业务学习,继续搞好集体备课活动。

(2)制订复习计划。

(3)撰写教学工作总结。

(4)期末教学质量检测。

数学教研工作计划 篇2

一、指导思想

以全面实施素质教育为中心,以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点,以探索小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标,进一步抓实教学常规管理;加强课堂教学研究;重视课题研究与学科工作的整合;探索提高教师专业素质的途径;培养学生的自主学习能力;积极开展“动感教学”和在小学数学“大问题”导学中培养学生思维习惯及能力的研究。结合生活实际锻炼学生的数学运用能力,培养全体学生的数学热情。全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。继续推进数学新课程改革的进程,努力提高我镇数学教学质量。

二、工作目标:

1、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。

2、加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,积极撰写各级各类论文。

3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培养自身综合素质,争做科研型教师。

4、狠抓教学常规,提高教学质量,促进本组教育教学成绩再上新台阶。

三、主要工作

(一)学习教育教学理论,促进教学观念更新。

1、数学《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想,每位数学教师要继续认真研读《数学课程标准》,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。鼓励教师以自学为主,坚持每双周为备课组集体备课活动时间、每单周为教研组活动,确保教研活动有成效,每次活动重点解决一、两个问题。

2、数学教研组组织教师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊,关注国内外数学教学研究中的重点、

热点问题,做到有笔记,有心得。

(二)抓实教学常规管理,提高教师的业务水平。

1、课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地,扎实而有效地课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课,向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究,要把课题研究与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学,提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思,坚持每每节课都有教学反思,每学期两篇优秀教学案例,全面推进基础教育课程改革。

2、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行的保障。教师精心设计作业,要求学生作业要规范,学生作业要整洁。教师要及时地、认真地批改学生作业,监督学生及时地订正作业,对学困要及时地辅导,及时补缺补漏;作业及时评讲。评选优秀作业;合理地评价学习,做到培优补差,使每个学生得到不同程度的发展,注意激励 ……此处隐藏7155个字……友;要求教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。

4、常规检查常抓不放松。

A、规范和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思,鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。

B 、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

C 、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 以促进学素质全面发展。

D、坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们,要使检查情况真实可靠,那么,不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。

5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有经验的老师上观摩课,进行讲座等。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课三议。要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。

6、学困生的研究。

各位老师都要认真研究学困生,制定计划,有的放矢,辅差工作要卓有成效。

三、具体措施:

1、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思,发表自己的困惑、观点与建议。

2、每位数学组成员必须积极参加教研活动. 不得无故缺席。 同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。

3、每位老师要多学习、多实践、多反思、多练笔、养成勤反思,勤动笔的习惯,把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。

4、进一步加强网络学习,努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。

四、具体活动安排

九月份:

1、制定教学计划。

2、学习新课程标准。

十月份

1、学习新课程标准。

2、常规教学检查

十一月份:

1、期中考试。

2、质量分析。

3、期中教学检查。

十二月份:

1、学困生的研究汇报

2、常规教学检查。

元月份:

1、复习研讨课

2、期末考试。

3、学期总结

数学教研工作计划 篇7

一、基本情况:

我校1-6年级有23个教学班,数学教研组由15位数学教师组成。其中男教师有3人,女教师有12人;30周岁以下只有2人,50周岁以上有5人。我们数学教研组年长者教学基本功扎实,教学经验丰富,善于管理学生学习;年轻者教学思想开放,掌握新的教学技能,善于学习先进教学理念。教学改革蓬勃发展,我们数学组教师教学理念相对比较保守,教学技能相对比较单一。根据“学本课堂”教学理念,我们需要进一步通过教研活动改变教学理念,优化教学效果,实现减负提质。

二、指导思想:

数学教研组活动以“学本课堂”为教研活动的主题,以实现“轻负担高质量”的教学改革为宗旨。依据区教育局和教师发展中心的数学科研训工作要求,结合我校数学教研组实际情况,以“基于学情的课堂教学”为教研重点。通过教研活动,力争在数学课堂教学活动中突显学生的主体地位,让教师从课本出发的课堂教学转变为从学生学情出发,最终在数学教学活动中实现以生为本、以学定教的“学本课堂”教学改革。

三、工作重点:

1、继续以区学科素养培训为契机,组织教师深入学习教材,通过文本解读和集体备课,有效的把握新课标和教材的精神实质,实现减负提质,切实提高教育教学质量。深入学本课堂教学研究,以“基于学情的课堂教学”为教研重点,以常态课为研究目标,以上课评课展示活动为平台,积极进行集体备课和磨课活动,引导教师遵循“学本课堂”基本理念、基本流程,从简单的教学模式转向“生学师导”,关注学生学习的课堂教学新范式。

2、精心组织教研活动,紧密结合“浙江省20xx年信息技术应用能力提升工程”,促进教师整体素质提高。集体备课活动本学期开展三次,分别是二、四和六年级三个课题内容。在集体备课活动中分文本解读、学情分析、教学设计、练习设计及说题等四项活动内容。集体备课中独立思考与集体智慧相结合。本学期听评课形式安排两种,部分老师分组进行,计划10月底一周内完成,通过分组交流、研磨,提升课堂教学中信息技术的应用能力。另外二、四、六年级部分数学老师安排在11月初的教研日中上课,全组集中听课、磨课和评课。在上课评课展示环节中以“学情”为核心,抓课前“学情”调查,观课内“学情”变化,查课后“学情”进展等。活动结合集体备课研讨活动成果进行上课,以学本课堂为依据进行分组观察和评课,集体反思和修改教案,努力打造精品课堂。

3、关注学生的数学学习,收集学生错例,通过展示,分析提升教师对学生数学学习的重视,积极追寻问题的根源,掌握学生学习的情况。认真组织学生数学兴趣活动,开展学生数学活动,活动内容为撰写数学小论文,制作数学手抄报,魔方等实践和趣味活动。活动突出普及面和趣味性,鼓励学生积极参加。为了提高学生写小论文的能力,安排一次小论文的指导讲座,激发学生对数学学科的探求欲望,促进学生全面、持续、和谐地发展。

四、具体工作安排:

九月

1、区“学本课堂”论坛暨教研组长会议。

2、数学教学计划和数学教研组工作计划交流。

3、信息技术提升工程学习暨研修计划交流

十月

1、“基于学情的教学设计”——信息技术提升工程教学设计交流暨集体备课活动。

2、“基于学情的课堂教学”——研磨课活动。(一、三、五年级数学教师)

3、校数学节活动----小论文。(z)

4、区教师素养提升培训。

十一月

1、“基于学情的课堂教学”——信息技术提升工程精品课展示活动。(二、四、六年级数学教师)

2、“海一”论坛读书活动。(数学组代表)

3、校数学节活动----手抄报。(z)

十二月

1、“基于学情的课堂教学”——集体备课活动。(四年级)

2、读书沙龙活动《有效观课议课》。(z)

3、校数学节活动----魔方。(z)

一月

1、“基于学情的教学设计”——集体备课活动。(六年级)

2、期末复习错例交流(各年级段开展)

3、教研组工作总结。

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